آدرس جدید دبیرستان دوره اول لقمان حکیم

بزودی دبیرستان غیر دولتی تمام الکترونیک و هوشمند لقمان حکیم با 20 سال سابقه درخشان آموزشی و کسب رتبه موفق و برتر مدارس راهنمایی استان در سال 1389 به این مکان منتقل می گردد:
انتهای خیابان وحید قدیم - سمت راست - بین پل وحید و خیابان مارنان - مقابل ایستگاه اتوبوس

موفقیت و افتخار دیگری برای مجتمع آموزشی لقـمان حکیـــم:
کسب رتبه استانی ساخت کلیپ آزمایشگاهی توسط جناب آقای مهرابی ، دبیر برجسته علوم و کسب رتبه اول سرود همگانی مدرسه توسط جناب آقای حسینی ، دبیر برجسته پرورشی را به دبیران مربوطه ، کادر مدیریت ، دانش آموزان و اولیاء گرامی تبریک عرض می نماییم.

"آشنایی با سازمان آتش نشانی و خدمات ایمنی"

 مقدمه

امروزه پیشرفت فناوری باعث گردیده كه طبقه بندی سنتی حوادث و سوانح به دو گروه طبیعی و انسان ساخت مورد تردید جدی قرار گیرد، لذا بازنگری و باز تعریف مفاهیم سوانح طبیعی و غیرطبیعی به یك ضرورت انكار ناپذیر تبدیل گردیده است.
تجارب چند دهه اخیر بیانگر آن است كه برخی از سوانح كه تاكنون فقط سوانح با منشاء طبیعی تصور می گردید، به علت فعالیتهای انسانی شكل گرفته یا تشدید میگردند، بنابراین ضرورت توجه بیش از پیش به نقش انسان و فعالیتهای وی در شكل گیری حوادث و سوانح در محیط می تواند نقش مؤثری در كاهش پیآمدهای ناشی از این امور غیر مترقبه به همراه داشته باشد.
برخلاف سوانح با منشاء طبیعی، حوادث و سوانح با منشاء انسانی می تواند طیف گسترده تری از امور نامطلوب محیطی را شامل گردد به گونه ای كه می توان گفت به تعداد فعالیت های انسانی می توان حوادث انسانی تعریف نمود، كه ناشی از عملكرد ناصحیح در آن فعالیت میباشد.
مجموعه مسائل فوق الذكر به همراه آمار و ارقام دهه های اخیر ضرورت توجه ویژه با رویكرد علمی را به حوادث و سوانح انسان ساخت ضروری می سازد. در این راستا نگرش های مختلفی می تواند مورد نظر قرار گیرد، كه از برجسته ترین این رویكردها، آموزش كلاسیك ایمنی در برابر حوادث و سوانح انسان ساخت می باشد. این مسئله هنگامی بیشتر نمود می یابد كه بدانیم رویكردهای سنتی آموزش ایمنی به صورت تجربی در بیشتر نقاط دنیا تقریباً منسوخ گردیده و آموزشهای امدادی و ایمنی با نگرش كلاسیك و منسجم مورد توجه قرار گرفته است.
آمار بیانگر آن است كه میزان خسارات حوادث انسان ساز كمتر از حوادث طبیعی نبوده، منتهی چون این خسارات تدریجی و بیشتر بر خانواده ها تحمیل میگردد، كمتر بدان توجه میگردد. سرعت روز افزون تكنولوژی، عدم تعامل بین انسان و تكنولوژی ریشه بروز حوادث انسان ساز میباشد. در این بین شهر تهران بلحاظ تراكم جمعیتی، كاربری های ناسازگار، عدم آگاهی های عمومی، بافت بی نظم و ناهمگن شهری، شرایط امكان بروز حوادث را مضاعف نموده، بطوریكه اگر فكر جدی و علمی صورت نپذیرد، امكان رسیدن به ایمنی نسبی گاهی با علامت سوال مواجه است.

معرفی مجتمع علمی- كاربردی و آموزشهای مهارتی

تاریخچه:
آموزش عبارت است از تغییر و رشدی كه فراگیر (آموزنده) به كوشش خود و یاری و راهنمایی استاد یا مربی در وجود خویش ایجاد می نماید به طوری كه آن تغییر و رشد موجب پیشرفت زندگی فردی و اجتماعی وی گردد.
آموزش به فراگیر این توانایی را می دهد كه نیازهای فردی و اجتماعی خود را برآورده سازد .
در سازمان ها و تشكیلات دولتی و خصوصی اهمیت آموزش زمانی نمود می یابد كه جهت انجام امور مختلف نیاز به تخصص ها و توانایی های ویژه ای باشد. در این هنگام وجود یك سیستم آموزشی مدون شامل : مدیران آگاه و توانمند، برنامه های آموزشی، عناوین و سرفصل های دروس، اساتید و مربیان كاركشته متناسب با نیازمندی های آموزشی بازوی توانا و قدرتمندی است كه به پیشبرد اهداف سازمان در ارتقاء كیفی، كارآیی و بازدهی مفید و مؤثر سازمان از طریق تربیت نیروهای متخصص مورد نیاز كمك شایان توجهی می نماید.
بر اساس مفاد بند 3 از اهداف سازمان مندرج در اساسنامه سازمان آتش نشانی و خدمات ایمنی "ارائه آموزش های لازم در امور آتش نشانی و خدمات ایمنی در سطوح مختلف برای كاركنان سازمان و افراد خارج از سازمان براساس برنامه زمان بندی شده" مسئولیت آموزش و تربیت منابع انسانی شاغل در سازمان از بدو استخدام و در طول خدمت كاركنان بر عهده حوزه آموزش و تربیت بدنی محول شده است. ارائه آموزش های عمومی و ترویج ایمنی در جامعه و صنایع و ارگان های دولتی و خصوصی نیز از جمله وظایف این حوزه به شمار می رود.
با عنایت به این نكته كه تسلط كاركنان به اطلاعات علمی و تخصصی لازم موجب انجام كار و مسئولیت به نحو مؤثر و مطلوب می شود.
اهمیت و ضرورت آموزش منابع انسانی در رأس برنامه ریزی و توسعه اهداف سازمانی قرار دارد و از همین طریق با تأمین نیروی آموزش دیده و كارآمد دسترسی به اهداف سازمانی سرعت بیشتری خواهد یافت. بر همین اساس حوزه آموزش و تربیت بدنی به عنوان یكی از مهمترین بخش های سازمان آتش نشانی و خدمات ایمنی تهران و متولی تأمین منابع انسانی متخصص و كارآمد، به صورت غیر مستقیم مسئول تحقق هدف كلی سازمان یعنی "استقرار ایمنی پایدار در جامعه" بوده و   در نظر دارد با تلاش و مشاركت منابع انسانی متخصص و استفاده از نرم افزارهای آموزشی و ایجاد فضا و محیط آموزشی مناسب با بهره برداری از آخرین تكنولوژی و تجهیزات كمك آموزشی در قالب برنامه های زمان بندی شده به آموزش و ارتقاء سطح علمی و مهارتی منابع انسانی در سطوح مراتب مختلف شغلی و سازمانی توسعه بخشیده و نیازها و خلاء موجود را برطرف نماید.
با این امید كه هر یك از آموزش گیرندگان مهارت و توانایی های لازم را كسب نموده و قادر به كاربرد مؤثر آموخته ها در انجام وظایف محوله و همچنین انتقال مفاهیم مربوطه به دیگران باشند .در همین راستا و در ادامه فعالیت های قبلی درزمینه آموزشهای كوتاه مدت با تلاش بیشتری (صدها ساعت فعالیت كارشناسی) اقدام به تدوین برنامه های آموزشی در مقاطع رسمی متوسطه، فوق دیپلم و لیسانس شده و برنامه های مربوطه به تأیید و تصویب مسئولین مربوطه در وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری رسیده و مجوزهای لازم جهت اجرا با محوریت این سازمان در سراسر كشور اسلامی ایران صادر شده است.  بدیهی است تحقق این هدف متعالی جز با حضور فعال و اثربخش كارشناسان و صاحب نظران در مقاطع مختلف اجرای برنامه های آموزشی امكان پذیر نخواهد بود.


ویژگی های نظام آموزشی كاركنان
1.    تربیت كننده نیروی انسانی برای هر كار مشخص است.
2.    با نظام اجرایی كار در سازمان پیوند خورده و جزء لاینفك آن است.
3.    فراگیر تمامی كاركنان سازمان در تمام طول خدمت آنهاست.

نقش مدیریت در نظام آموزش

توجه به امر آموزش به عنوان منبع تولید دانش و مهارت، كسب و انباشت دانش و مهارت و انتقال تجربیات از فردی به فرد دیگر و از نسلی به نسل دیگر در تمام سطوح كاركنان و در طول مدت خدمت آنها ضرورت ایجاد فضایی آموزشی را معین می كند تا ضمن انجام وظایف روزمره سازمان محیط كاری را به بهره برداری آموزشی پرورشی برساند. بنابراین مدیران می بایست به عنوان یك وظیفه بتوانند از حوزه تحت مسئولیت خود بهره برداری دو جانبه كاری و آموزشی داشته باشد. بر همین اساس می توان اذعان داشت آموزش در حقیقت خود مدیریت است و بدون آموزش كاركنان پایه های مدیریت متزلزل خواهد شد.


مدیران می بایست با تلاش در امور زیر نقش مؤثری در فرآیند آموزش ایفا نمایند:
1.    ترسیم مسیر زندگی شغلی برای حوزه مدیریتی و هریك از افراد تحت حوزه مسئولیت
2.    تنظیم تقویم دوره های كاری برای هر یك از كاركنان مبتنی بر مسیر زندگی شغلی
3.    تهیه و تنظیم اسناد و مدارك آموزشی دوره های كاری مبتنی بر انجام كارهای موظف
4.    اهتمام در بالا بردن راندمان آموزشی كاركنان خود از طریق بكارگیری و مشاركت پرسنل در استفاده    از تكنولوژی جدید
5.    همكاری با مراكز اجرای دوره های آموزشی (خارج از سازمان)

اهداف آموزش در سازمان
1.    افزایش توان مهارتی و تخصصی كاركنان و هماهنگی در انجام امور
2.    تقویت روحیه و بهبود روابط انسانی و ایجاد فضای كاری مناسب
3.    كاهش رفتارهای ناهنجار شغلی و ایجاد رضایت شغلی
4.    شكوفا كردن استعدادها و خلاقیت كاركنان
5.    ایجاد زمینه های موفقیت كاركنان در امور شغلی، اجتماعی و خصوصی
6.    تشكیل پرونده آموزشی و علمی برای هر یك از كاركنان
7.    تقلیل حوادث و سوانح كاری و توسعه بهداشت حرفه ای
8.    كاهش استهلاك و هزینه نگهداری تجهیزات و انجام خدمات
9.    افزایش آمادگی علمی و مهارتی كاركنان متناسب با تكنولوژی روز

ویژگی های آموزش ضمن خدمت در سازمان آتش نشانی و خدمات ایمنی
1.    مهارت و توانایی تخصصی كاركنان افزایش می یابد.
2.    ارائه خدمات با كیفیت بالاتری صورت می گیرد.
3.    هزینه استهلاك ابزار و تجهیزات كاهش می یابد.
4.    جایگاه و منزلت اجتماعی سازمان رفیع تر می گردد.

انواع آموزش در سازمان

آموزش هایی كه در سازمان آتش نشانی و خدمات ایمنی تهران ارائه می گردد شامل آموزش های رسمی با مدارك وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (دانشگاه جامع علمی – كاربردی) و آموزش و پرورش و همچنین آموزش های تخصصی و عمومی در قالب های آموزش كارآموزی (بدو استخدام)، ضمن خدمت و آموزش های برون سازمانی و آتش نشان داوطلب می باشد.
هدف از آموزش های رسمی تأمین نیروی متخصص مورد نیاز در داخل و یا خارج از سازمان بر اساس استانداردهای جهانی و متناسب با فناوری روز و منطبق با برنامه های آموزشی مراكز آموزش عالی كشور می باشد.
این دوره ها بلند مدت و در مقاطع كاردانی و كارشناسی بوده و مدارك پایان دوره تحصیلات نیز با ارزشی معادل مدارك سایر دانشگاه های معتبر صادر می گردد.
آموزش های ضمن خدمت به منظور ارتقاء شغلی كاركنان، تربیت نیروی متخصص كارشناس یا مدیر و تربیت مربی و استاد در امور ایمنی و آتش نشانی صورت می گیرد.
آموزش های عمومی بلند مدت با هدف تربیت نیروی متخصص جهت امور ایمنی و آتش نشانی سازمان ها و نهادها و صنایع در سطوح مقدماتی و تخصصی و یا آموزش های عمومی كوتاه مدت با هدف آموزش ایمنی برای شهروندان، مدارس و مراكز آموزشی و ... و یا آموزش آتش نشان داوطلب صورت می پذیرد.

نمودار تدوین دوره های آموزشی استاندارد (برنامه ریزی آموزشی)


 
اهداف

آموزش ایمنی به صورت كلاسیك مستلزم تدارك پیش نیازهای آن می باشد كه در این راستا امور ذیل به عنوان حداقل ها بایستی مورد نظر قرار گیرد
•    تدوین سرفصلهای دروس
•    گرد آوری، تهیه و تدوین منابع مورد نیاز
•    استقرار یك نظام آموزشی جامع دانشگاهی و تشكیل دپارتمان ها و گرو ه های آموزشی مجموعه فعالیتهای فوق در كوتاه مدت منجر به آموزش تعداد قابل توجهی از افرادی میگردد. و در دراز مدت نتایج مطلوبی را در سطح جامعه برجای میگذارد، كه شامل ارتفاء ایمنی در كلیه سطوح و اركان كشور میباشد. در این راستا تاكنون مجموعه ای از فعالیت ها در این مركز آموزش به منظور تهیه، تدوین، گرد آوری و تألیف منابع و كتب و نیز سرفصل های آموزشی مرتبط با حوادث و سوانح انسان ساخت صورت گرفته كه تشكیل گروههای آموزشی و دانشكده ایمنی در برابر حوادث و سوانح انسان ساخت میتواند تكمیل كننده این راه باشد. لذا در ادامه به تبیین اصول و ساختارهای این دانشكده و نیز معرفی ویژگی بخش های مختلف آن پرداخته می شود.
در این مجتمع در مقطع كاردانی با سه گرایش ( اطفاء حریق، نجات و امداد، حفاظت و ایمنی ساختمانهای بلند ) و براساس همآهنگی و تصویب دانشگاه جامع علمی ـ كاربردی دانشجو گزینش و پذیرفته در مقطع كارشناسی با دو گرایش ( مدیریت عملیات و پیشگیری از حریق و حوادث ) دانشجو پذیرش می گردد. هدف از طراحی این دوره ها، ارتفاء سطح دانش، بینش، معلومات، توانائیهای شغلی و حرفه ای نیروی مورد نیاز آتش نشانیهای كشور و ایجاد زبانی مشترك به منظور انتقال علوم و تجارب ارزنده آتش نشانان فداكار و ایثارگر می باشد. و همچنین آتش نشانان قادر باشند. از سایر منابع علمی دنیا بهره مند گردند. بدیهی آشنائی با قوانی مقررات ایمنی شهر و نحوه و طرق پیشگیری آن میتواند، از پیشرفت بسیاری از حوادث شهری جلوگیری نمایند.

 

 


اضافه کردن نظر